Đề thi kết thúc học phần môn Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, kiểm tra kiến thức và kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm.

Thông tư quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng, trung cấp sư phạm, bao gồm mục tiêu, chuẩn đầu ra, đội ngũ, cơ sở vật chất.

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục sư phạm kỹ thuật công nghiệp trình độ đại học, theo Thông tư 23/2011/TT-BGDĐT.

Thông tư 49/2012/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên THPT trình độ đại học, có hiệu lực từ 01/02/2013.

Quy trình kiểm định chất lượng trường cao đẳng sư phạm theo Thông tư 62/2012/TT-BGDĐT gồm những nội dung tự đánh giá, đánh giá ngoài, công nhận đạt chuẩn.

Đề thi Nhập môn Giáo dục Tiểu học năm 2025-2026 yêu cầu sinh viên trình bày nhiệm vụ nhà giáo, phân tích vai trò tổ chuyên môn và rèn luyện bản thân.

Bài tiểu luận nghiên cứu về tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, phân tích lý luận và sự vận dụng của Đảng Cộng sản Việt Nam trong xây dựng thế hệ người Việt Nam mới.

Đề thi kết thúc học phần môn Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, kiểm tra kiến thức và kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm.

Đề tài nghiên cứu khoa học về tính tích cực học tập môn Giáo dục thể chất của sinh viên Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk, khảo sát thực trạng, yếu tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp nâng cao.

Đề tài nghiên cứu khoa học về giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk, làm rõ lý luận, đánh giá thực trạng, đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng, đáp ứng đổi mới.

Nghiên cứu này tập trung vào việc vận dụng mô hình 5E trong dạy học chủ đề “Chất và sự biến đổi của chất” thuộc môn Khoa học tự nhiên (KHTN) lớp 8, nhằm nâng cao năng lực và phẩm chất của học sinh, đồng thời đổi mới phương pháp giảng dạy hiện hành.