Bộ tài liệu Hướng dẫn Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng hợp phần Sinh kế trang bị kỹ năng, tạo việc làm cho người khuyết tật, giúp họ hòa nhập cộng đồng, cải thiện cuộc sống.

Bài giảng Chẩn đoán sớm và xử trí ban đầu các dị tật tiêu hóa tiết niệu ở trẻ sơ sinh được biên soạn gồm các nội dung: Chẩn đoán trước sinh; Siêu âm trước sinh; Chụp cộng hưởng từ; Chẩn đoán trước sinh một số dị tật tiêu hóa; Can thiệp bào thai; Xử trí sau sinh; Khiếm khuyết thành bụng bẩm sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm "Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật thông qua xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân" với mong muốn xây dựng một kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật có tính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tế của các nhà trường, giúp giáo viên định hướng được những nội dung, phương pháp cần thực hiện trong quá trình dạy học học sinh khuyết tật góp phần nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật trong các cơ sở giáo dục.

Sáng kiến kinh nghiệm "Công tác lãnh đạo, chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật ở trường Tiểu học" được thực hiện nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm cùng với gia đình thường xuyên phối hợp, trao đổi, cập nhật, theo dõi sự diễn biến sức khỏe bệnh lý, sự tiến bộ của các em trong học tập cũng như các hoạt động khác bằng nhiều hình thức như qua điện thoại để trao đổi, giáo viên gặp gỡ trực tiếp tại gia đình phụ huynh có học sinh khuyết tật, gặp gỡ riêng trong các buổi họp phụ huynh…

Mục đích nghiên cứu đề tài "Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật ở Trường THPT Anh Sơn 2 bằng biện pháp xây dựng môi trường lớp học thân thiện thông qua công tác chủ nhiệm lớp" nhằm tìm hiểu, phân tích và đánh giá thực trạng, đề ra các biện pháp để phát huy hiệu quả hơn nữa công tác giáo dục hòa nhập ở trường THPT Anh sơn 2, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Giải pháp giúp học sinh khuyết tật hoà nhập cùng tập thể tại lớp 10A10, trường THPT 1-5" nhằm phân tích được các lí luận về giáo dục học sinh khuyết tật, đề xuất được một số biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ cho học sinh khuyết tật hoà nhập lớp 10A10, giúp các em khuyết tật hoà nhập vào tập thể.

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề tài "Quản lý công tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng" đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật tại trường tiểu học quận Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng.

Bài viết giúp thay đổi cách hỗ trợ học sinh khuyết tật trí tuệ học tính toán trong bối cảnh hòa nhập tiểu học. Kết quả cho thấy sự cải thiện đáng kể đối với nhóm học sinh thực nghiệm - những cá nhân có cơ hội tiếp xúc với các bài tập thao tác và các bài tập dạng trực quan.

Bài viết được thực hiện dựa trên nghiên cứu một trường hợp học sinh khuyết tật trí tuệ về giáo dục hành vi thích ứng theo tiếp cận bản đồ hành vi xã hội. Kết quả cho thấy, sử dụng các mẫu bản đồ hành vi xã hội phù hợp đã tác động trực tiếp đến kết quả 06 nhóm hành vi thích ứng sau thực nghiệm đều đạt mức độ trung bình đến mức tốt.