Giáo trình Tâm lí học giáo dục do Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng upload.

Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chỉ

❖ Thư viện Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng

❖ Địa chỉ: Số 215 Điện Biên Phủ, Phường Gia Định, TP. Hồ Chí Minh

❖ Email: library@hiu.vn

❖ ĐT: 028.7308.3456

Tập bài giảng Tâm lí học Tiểu học của trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2, cung cấp kiến thức về tâm lý lứa tuổi, sư phạm, hoạt động và nhân cách giáo viên tiểu học.

Chuyên đề Tư vấn, hỗ trợ người học trong hoạt động học tập và phát triển nghề nghiệp trình bày các nội dung về: khái niệm, khó khăn tâm lý (học tập, nghề nghiệp), hình thức, phương pháp và tổ chức thực hiện.

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 2 - Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn" tìm hiểu về một số đặc điểm của học sinh dân tộc thiểu số ở địa phương; tâm lý của học sinh khuyết tật và chậm phát triển; tâm lý của học sinh có hoàn cảnh khó khăn;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 5 - Nâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên" tìm hiểu về khái niệm học sinh Trung học cơ sở; đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh Trung học cơ sở; ảnh hưởng của môi trường đến hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Sáng kiến kinh nghiệm "Kinh nghiệm trong công tác quản lí lớp chủ nhiệm trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi" với mục tiêu tìm hiểu những biện pháp, phương pháp phù hợp với tâm lý lứa tuổi và đối tượng học sinh tiểu học nhất là học sinh lớp 3 nhằm giáo dục và đào tạo các em thành con người phát triển toàn diện.

Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích giáo dục cảm xúc và một số kĩ năng sống cho học sinh; cung cấp thêm tài liệu cho việc giáo dục cảm xúc và kĩ năng sống cho học sinh THPT.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thực trạng và một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó với những định kiến và hành vi xâm kích học đường" nhằm nghiên cứu một cách tổng quát để có cái nhìn đa chiều về khái niệm, biểu hiện, thực trạng và nguyên nhân của định kiến và xâm kích học đường, từ đó đề xuất được những giải pháp tích cực giúp các em HS Trường THPT Tân Kỳ nói riêng, HS trên cả nước nói chung nâng cao các kỹ năng ứng phó với định kiến và hành vi xâm kích một cách tích cực

Mục đích nghiên cứu đề tài "Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật ở Trường THPT Anh Sơn 2 bằng biện pháp xây dựng môi trường lớp học thân thiện thông qua công tác chủ nhiệm lớp" nhằm tìm hiểu, phân tích và đánh giá thực trạng, đề ra các biện pháp để phát huy hiệu quả hơn nữa công tác giáo dục hòa nhập ở trường THPT Anh sơn 2, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số phương pháp giáo dục học sinh cá biệt ở cấp THCS" có mục đích hướng tới một nền giáo dục toàn diện, đào tạo ra những thế hệ con người vừa “hồng” vừa “chuyên”. Giúp bản thân tự học hỏi và nâng cao kiến thức về việc tìm hiểu tâm lí lứa tuổi học sinh THCS. Tạo cho học sinh hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động học tập và phong trào. Hi vọng đây sẽ là tài liệu bổ ích giúp giáo viên chủ nhiệm nâng cao chất lượng cũng như tổ chức giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh và chống học sinh bỏ học.

Tiểu luận "Vấn đề về nhân cách sinh viên hiện nay" có nội dung gồm 4 chương. Chương 1: Giới thiệu chung về đề tài. Chương 2: Cơ sở lý luận về vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường. Chương 3: Tình trạng thất nghiệp của sinh viên hiện nay. Chương 4: Biện pháp để giải quyết vấn đề thất nghiệp của sinh viên và một số ý kiến đóng góp. Mời các bạn cùng tham khảo.